عقوبات رادعة لمن يخل بالامتحانات .. الأزهر يحذر ملاحظي الشهادة الثانوية 2025

استعدادًا لانطلاق امتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية 2025، بجميع محافظات الجمهورية يوم الخميس 29 مايو الجاري، والتي يبدأها القسم العلمي بمادتي القرآن الكريم والحديث الشريف، عقد الشيخ أيمن عبود، رئيس الإدارة المركزية لمنطقة الجيزة الأزهرية، وأيمن جاويش، مدير عام الإدارة المركزية للمواد الثقافية ورعاية الطلاب، اليوم الاثنين، اجتماعًا موسعًا مع رؤساء ومساعدي لجان امتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية بالجيزة، بحضور لفيف من قيادات التعليم الأزهري بديوان عام المنطقة، وذلك لمناقشة تفاصيل كراسة أعمال امتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية للعام الدراسي 2024/2025.

تطبيق عقوبات رادعة 

وخلال الاجتماع، أكد الشيخ أيمن عبود أهمية توفير بيئة امتحانية مناسبة تتيح للطلاب أداء الامتحانات في أجواء مستقرة، بما يضمن تحقيق العدالة والانضباط داخل اللجان، مشددًا على ضرورة الالتزام بالضوابط التنظيمية واتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان سير الامتحانات بسلاسة وأمان.

من جانبه، أوضح أيمن جاويش، أنه تم تفعيل غرف عمليات بديوان عام المنطقة لمتابعة سير الامتحانات بشكل لحظي، وتذليل أي عقبات قد تواجه الطلاب أو اللجان، مع اتخاذ إجراءات فورية لمعالجة أي طارئ، كما أشار إلى تطبيق عقوبات رادعة بحق أي شخص يثبت تورطه في الإخلال بنظام الامتحانات.

ونشرت منطقة الجيزة الأزهرية أرقام غرف عمليات لجان الشهادة الثانوية الأزهرية للتواصل وهى كالتالي:

- ۰۱۱۱۹۹۳١٤٦٥ / ۰۱۰۷۰۷۰۹۹۳۷

- ۰۱۱۱۷۷۹۹۰۷۰ / ٠١٠٢٣٠٣٣٤٣٣

- ۰۱۱۱۱۳۷۷٧٤٨ / ٠١١٢١٠٢٤٦٩٩

- ۰۱۱۱۹۰۷۹١٤٩ / ٠١٥٠١١١٦٦٠٦

وأكدت منطقة الجيزة الأزهرية أن هذا الاجتماع يأتي ضمن جهود منطقة الجيزة الأزهرية لضمان تنظيم الامتحانات وفق أعلى معايير النزاهة والشفافية، مع تعزيز التواصل الفعّال بين اللجان والإدارة المركزية لمتابعة أي مستجدات قد تطرأ خلال فترة الامتحانات.

غدا.. حفل ختام فعاليات الدورة التدريبية لمعلمي الأزهر الشريف

الجامع الأزهر: الحج يُقرّب المسلم من مشهد القيامة ويعزز التواضع

عدد المتقدمين للامتحانات

الجدير بالذكر أن عدد المتقدمين لامتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية 2025، بلغ 173808 طالب وطالبة على مستوى الجمهورية، موزعين على 577 لجنة، حيث من المقرر أن تُعقد الامتحانات بنظام "البوكليت" الذي يجمع بين ورقة الأسئلة وورقة الإجابة في كراسة واحدة، بهدف تنظيم الامتحانات وتقليل فرص الغش، وقد تم تصميم الأسئلة لتكون أكثر توازنًا بين الجوانب النظرية والتطبيقية، وتشمل مستويات متعددة تراعي الفروق الفردية بين الطلاب.