التعليم: تدريس الذكاء الاصطناعي وتوزيع التابلت على طلاب أولى ثانوي فني
أكد الدكتور أيمن البصال نائب وزير التربية والتعليم، أن الوزارة تمضي في تنفيذ خطة شاملة لتطوير منظومة التعليم الفني، بما يتواكب مع المتغيرات المتسارعة في سوق العمل، مشيرا إلى أن العام الدراسي الجديد سيشهد تدريس مادة الذكاء الاصطناعي والبرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي الفني، إلى جانب توزيع أجهزة «التابلت» عليهم لأول مرة.
وقال البصال، خلال مداخلة عبر برنامج «الساعة 6» مع الإعلامية عزة مصطفى المذاع على قناة الحياة، إن تعديلات قانون التعليم الأخيرة لم تقتصر على طرح نظام البكالوريا كمسار اختياري في التعليم العام، وإنما تضمنت أيضا تطويرا جذريا في منظومة التعليم الفني، سواء من حيث هيكل المدارس أو إدارتها أو آليات الشراكة مع سوق العمل.
وأوضح أن التحدي الأكبر الذي تواجهه نظم التعليم حاليا يتمثل في التغير السريع في احتياجات سوق العمل، مؤكدا أن المؤسسات التعليمية لم تعد قادرة على مواكبة هذه التطورات دون شراكة حقيقية مع القطاعات الصناعية والإنتاجية والخدمية.
تعميم نموذج الشراكة مع سوق العمل
وأشار إلى أن الوزارة تعمل على تعميم نموذج الشراكة مع سوق العمل في جميع مدارس التعليم الفني، وليس في المدارس المتخصصة فقط، بما يتيح مشاركة الصناعيين والزراعيين وقطاعات السياحة والخدمات في إعداد الطلاب وتأهيلهم وفقا لاحتياجات سوق العمل الفعلية.
وأضاف أن الوزارة تتجه إلى تعزيز البعد التكنولوجي داخل منظومة التعليم الفني، لافتا إلى أن المدارس ستتحول إلى «مدارس تكنولوجية»، بما يعكس طبيعة التطوير الذي تشهده المناهج وأساليب الدراسة، ويعزز الصورة الذهنية للتعليم الفني باعتباره مسارا واعدا للتوظيف والتنمية.
وكشف نائب وزير التربية والتعليم أن الوزارة، بالتعاون مع الجانب الإيطالي، ستبدأ اعتبارا من العام الدراسي المقبل تطبيق نموذج جديد داخل 100 مدرسة، يتيح للطلاب الدراسة وفق المعايير الفنية الإيطالية، مع إمكانية التقدم في نهاية المرحلة للحصول على شهادة فنية إيطالية إلى جانب شهادة البكالوريا التكنولوجية المصرية.
وأوضح أن باب التقديم لطلاب الشهادة الإعدادية ما زال مفتوحا، مؤكدا أن التطوير الحالي لا يستهدف تخفيف المناهج بقدر ما يركز على تحديثها وربطها بالتخصصات الحديثة، مع استمرار تطوير المواد الفنية بالتعاون مع شركاء الصناعة وسوق العمل.
وأشار «البصال» إلى أن نظام التقييم في التعليم الفني يختلف عن نظام البكالوريا في التعليم العام، إذ يعتمد على التقييم المستمر طوال سنوات الدراسة، إلى جانب الاختبارات العملية ومشاركة ممثلين عن سوق العمل في تقييم الطلاب، لضمان تخريج كوادر تمتلك المهارات المطلوبة.
وأكد نائب وزير التربية والتعليم أن الوزارة تنظر إلى التعليم الفني باعتباره أحد المحركات الرئيسية للاقتصاد الوطني خلال المرحلة المقبلة، مشددا على أن تطويره يمثل استثمارا مباشرا في إعداد كوادر مؤهلة قادرة على تلبية احتياجات سوق العمل المحلي والدولي.
