التعليم تنفي تطبيق نظام الامتحان الواحد لطلاب الصفين الخامس والسادس الابتدائي
حسمت وزارة التربية والتعليم الجدل المثار خلال الفترة الأخيرة بشأن تطبيق نظام “الامتحان الواحد” لطلاب الصفين الخامس والسادس الابتدائي، مؤكدة بشكل رسمي عدم صحة ما يتم تداوله في هذا الشأن عبر مواقع التواصل الاجتماعي وبعض المنصات غير الرسمية.
وأوضحت مصادر بوزارة التربية والتعليم لـ نيوزر رروم أن نظام التقييم المعتمد حاليًا مستمر دون أي تغييرات، وأنه لا توجد نية لدمج جميع المواد الدراسية في امتحان واحد كما أُشيع.
وأكدت أن الامتحانات ستظل منفصلة لكل مادة دراسية، بما يضمن قياس مستوى الطالب بشكل دقيق في كل مادة على حدة.
وأشارت الوزارة إلى أن الهدف من نظام التقييم الحالي هو تحقيق العدالة التعليمية بين الطلاب، وإتاحة الفرصة أمامهم لإظهار قدراتهم في كل مادة بشكل مستقل، بدلًا من الاعتماد على اختبار شامل قد لا يعكس المستوى الحقيقي للطالب.
كما شددت على أن أي قرارات تتعلق بتغيير نظام الامتحانات يتم الإعلان عنها بشكل رسمي من خلال القنوات المعتمدة، مثل الموقع الرسمي للوزارة أو البيانات الصحفية، داعية أولياء الأمور والطلاب إلى عدم الانسياق وراء الشائعات.
وأكدت أن ما تم تداوله حول تطبيق “الامتحان المجمع” لا أساس له من الصحة، وأنه لم يتم إصدار أي قرارات رسمية بهذا الشأن. وأضافت أن الوزارة حريصة على تطوير منظومة التعليم، ولكن بشكل مدروس يراعي مصلحة الطلاب والمعلمين.
وفي هذا السياق، أوضح عدد من المتخصصين في الشأن التعليمي أن نظام الامتحانات المنفصلة يظل أكثر دقة في تقييم الطلاب، خاصة في المراحل التعليمية الأولى، حيث يحتاج الطالب إلى التركيز على كل مادة بشكل مستقل.
كما أشاروا إلى أن دمج المواد في امتحان واحد قد يؤدي إلى زيادة الضغط على الطلاب، خاصة في هذه المرحلة العمرية، وقد يؤثر سلبًا على تحصيلهم الدراسي.
من جانبها، أكدت الوزارة استمرارها في تطوير أساليب التقييم، من خلال إدخال عناصر متنوعة مثل الأنشطة والتقييمات المستمرة، بهدف تحسين مستوى التعليم وتنمية مهارات الطلاب.
