شكاوى طلاب وأولياء أمور من امتحان العلوم بسوهاج: كارثة وأخطاء في الترجمة
شهدت جروبات الحوار المجتمعي على مواقع التواصل الاجتماعي حالة من الغضب والاستياء بين طلاب الشهادة الإعدادية وأولياء أمورهم بمحافظة سوهاج، على خلفية ما وصفوه بـ«الكارثة» في امتحان مادة العلوم (ساينس) الذي أداه الطلاب اليوم، مؤكدين أن الامتحان تضمن عددًا كبيرًا من أخطاء الترجمة وصياغة الأسئلة، إلى جانب طوله الشديد مقارنة بزمن الامتحان والمساحات المخصصة للإجابة.
شكاوى طلاب وأولياء أمور من امتحان العلوم بسوهاج:كارثة وأخطاء في الترجمة
وبحسب ما تداوله أعضاء جروب «حوار مجتمعي»، أكد عدد من الطلاب، خاصة من المتفوقين، أن أسئلة الامتحان جاءت مربكة وغير واضحة في أكثر من جزئية، بسبب أخطاء لغوية وترجمية أثرت على فهم المطلوب، وهو ما تسبب في إضاعة وقت كبير داخل اللجنة لمحاولة تفسير السؤال بدلًا من التركيز على الحل.
وأشار أولياء أمور إلى أن أبناءهم خرجوا من اللجان في حالة نفسية سيئة، مؤكدين أن الامتحان لم يراعِ الفروق الفردية بين الطلاب، كما أنه لم يتناسب مع الوقت المحدد، حيث اشتكى الطلاب من أن عدد الأسئلة وطولها يفوق قدرة الطالب المتوسطة على الإنجاز خلال زمن الامتحان.
ولم تقتصر الشكاوى على الطلاب فقط، إذ نقل أعضاء الجروب آراء عدد من معلمي المادة، الذين أكدوا بدورهم أن الامتحان احتوى على مشكلات حقيقية في الصياغة والترجمة، فضلًا عن أن المساحات المخصصة للإجابة غير كافية، خاصة في الأسئلة التي تتطلب شرحًا أو خطوات متعددة، ما وضع الطلاب في مأزق حقيقي بين استكمال الإجابة أو الالتزام بالمساحة المحددة.
وطالب المشاركون في الجروب بسرعة تدخل الجهات المعنية بمديرية التربية والتعليم بمحافظة سوهاج لمراجعة ورقة الامتحان، وأخذ شكاوى الطلاب والمعلمين على محمل الجد، مع ضرورة مراعاة ذلك أثناء أعمال التصحيح، حفاظًا على مبدأ تكافؤ الفرص وعدم ظلم الطلاب.
كما تساءل عدد من أولياء الأمور بمرارة: «نشتكي لمين؟»، مؤكدين أن تكرار مثل هذه الأزمات في الامتحانات يضع ضغطًا نفسيًا كبيرًا على الطلاب، خاصة في مرحلة مصيرية مثل الشهادة الإعدادية، مطالبين بوضع معايير أكثر دقة في إعداد الامتحانات ومراجعتها قبل اعتمادها.
واختتمت الشكاوى بمطالبة وزارة التربية والتعليم بفتح قنوات تواصل حقيقية مع أولياء الأمور والمعلمين لرصد المشكلات فور حدوثها، والعمل على تلافيها مستقبلًا، بما يضمن امتحانات عادلة تقيس مستوى الطلاب الحقيقي دون تعقيد أو أخطاء غير مبررة
