نظام التقييم الجديد للصفين الأول والثاني الابتدائي.. قياس شامل للأداء دون إضاف

تواصل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تطبيق منظومة تقييم متكاملة لطلاب الصفين الأول والثاني من الحلقة الابتدائية، تستهدف قياس الأداء الحقيقي للتلميذ بعيدًا عن ضغوط الامتحانات التقليدية، مع التركيز على تنمية المهارات الأساسية والسلوكيات التعليمية الإيجابية.

وأوضحت الإدارة العامة للتقويم العام أن التقييم يتم داخل المدرسة بصورة تحريرية، وخلال اليوم الدراسي، مع الالتزام بعدم التأثير على الخطة الدراسية المعتمدة، مؤكدة أن أوراق التقييم يتم الاحتفاظ بها داخل المدرسة، بما يضمن توثيق النتائج وإمكانية مراجعتها عند الضرورة.

وبحسب الضوابط المعتمدة، تُحتسب درجة التقييم من 10 درجات لكل من مواد اللغة الإنجليزية، والرياضيات، والتربية الدينية، في حين تُخصص 20 درجة لمادة اللغة العربية، مع تخصيص 5 درجات للإملاء، باعتبارها عنصرًا أساسيًا في قياس إتقان التلميذ لمهارات القراءة والكتابة.

ويقوم نظام التقييم في هذه المرحلة الدراسية على قياس الأداء الفردي والجماعي للتلميذ، من خلال مجموعة من المهام المتنوعة، تشمل التقييمات التحريرية والشفوية والمهارية، بما يسمح للمعلم بتكوين صورة شاملة عن مستوى التلميذ وقدرته على التفاعل والتعلم داخل الفصل.

وفيما يتعلق بتنظيم مواعيد التقييم، أشارت الوزارة إلى أنه يُعقد يوم السبت بدلًا من الأحد في المدارس التي تعمل يوم السبت، وذلك دون الإخلال بسير اليوم الدراسي أو التأثير على تنفيذ المناهج، مع الالتزام الكامل بالخطة الزمنية الموضوعة لكل مادة دراسية.

وأكدت الوزارة أن إحاطة أولياء الأمور بنتائج التقييم تمثل عنصرًا أساسيًا في نجاح المنظومة، حيث تسهم في تعزيز التواصل بين المدرسة والأسرة، وتساعد أولياء الأمور على متابعة مستوى أبنائهم والعمل على دعمهم تربويًا وتعليميًا.

وشددت التعليمات على أن مادة التربية الدينية تُعد مادة أساسية للنجاح، ويُشترط حصول التلميذ على نسبة لا تقل عن 70% من الدرجة المخصصة لها في مجموع الفصلين الدراسيين، مع التأكيد على أن درجاتها لا تُضاف إلى المجموع الكلي للطالب، وذلك تنفيذًا للقرار الوزاري رقم 231 الصادر في 10 سبتمبر 2025