عاجل

وكيل وزارة تعليم المنوفية يتابع المدارس للتأكد من استقرار العملية التعليمية

جانب من المتابعة
جانب من المتابعة

أجرى اليوم الأربعاء الدكتور محمد صلاح وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنوفية جولة داخل مدارس إدارة قويسنا التعليمية، حيث تابع انتظام العملية التعليمية بمدارس إدارة قويسنا التعليمية حيث تابع مدرسة فاطمة الزهراء الإبتدائية، مدرسة الشهيد النقيب مجدى محمود القشاش الثانوية بنات بقويسنا،و مدرسة الشهيد باسم جمال شلف الثانوية التجارية المشتركة.

تفقد خلال الزيارة  بعض الفصول الدراسية ، وتم مناقشة الطلاب في المواد الدراسية داخل الفصول، وآليات سير العملية التعليمية بالمدارس، وحرص على متابعة أداء الطلاب للواجبات المدرسية وكراسة الحصة، والتقييمات الأسبوعية، وكذا متابعة مستوى الطلاب، وأوصى بضرورة تفعيل الأنشطة لأنها تعد عنصر هام من عناصر جذب حضور الطلاب إلى المدرسة. 

استمع وكيل وزارة التربية والتعليم خلال زيارته التفقدية لإحدى المدارس، إلى فقرة إلقاء شعري قدّمتها إحدى الطالبات الموهوبات بالمدرسة الثانوية ، حيث نالت إعجابه وتقديره لما أظهرته من موهبة وثقة في الأداء.

وقد أعرب وكيل الوزارة عن سعادته بما شاهده من مواهب طلابية متميزة، مؤكداً حرص الوزارة على دعم وتشجيع الإبداع بين الطلاب في مختلف المجالات، لا سيما في مجالات الأدب والفنون، لما لها من دور في بناء الشخصية وتنمية الفكر.

كما أثنى على جهود إدارة المدرسة والمعلمين في اكتشاف وتنمية المواهب الطلابية، مشيراً إلى أن مثل هذه الفعاليات تُسهم في خلق بيئة تعليمية محفزة وإيجابية.

مدير تعليم المنوفية  يتفقد سير العملية التعليمية بمدارس إدارة شبين الكوم التعليمية

 

وخلال الزيارة، حضر وكيل الوزارة طابور الصباح واستمع للإذاعة المدرسية، وتفقد الفصول الدراسية والمعامل، واطلع على مستوى تفاعل الطلاب مع المعلمين، ومدى الالتزام بالخطة الدراسية المقررة ،كما ناقش مع أعضاء هيئة التدريس التحديات التي تواجههم وسبل تحسين بيئة التعلم داخل المدرسة .

وأكد وكيل الوزارة على أهمية تقديم الدعم اللازم للطلاب لتحفيزهم على التفوق الدراسي، مشيداً  بجهود إدارة المدرسة والمعلمين في تنظيم العملية التعليمية وتوفير بيئة تعليمية آمنة ومناسبة.

كما شدد على ضرورة الالتزام بالإجراءات الاحترازية لضمان سلامة الجميع، وحث على تفعيل الأنشطة التربوية التي تسهم في تنمية مهارات الطلاب وصقل مواهبهم.

تم نسخ الرابط