خبير تربوى يكشف عن مميزات استخدام الذكاء الاصطناعى فى وضع امتحانات الثانوية

صرح الدكتور تامر شوقى، الخبير التربوى، بضرورة الاستعانة بتقنيات الذكاء الاصطناعي في اعداد أسئلة امتحانات الثانوية العامة،  لتجنب ما  يحدث من أخطاء.

وقال فى بيان صحفى له: أصبح الاعتماد على الذكاء الاصطناعي ضرورة في كل مناحي وقطاعات الحياة، ومنها قطاع التعليم حيث صار يتداخل مع كل خطوات  عمليات التدريس بداية من وضع خطط  الدروس واعداد المحتوى التدريسي نهاية بوضع الامتحانات والتقييمات، وقد أصبحت كثير من دول العالم تعتمد عليه في وضع الامتحانات في الصفوف الدراسية المختلفة بل وفي تصحيحها؛ ومن المتوقع خلال السنوات القليلة القادمة أن يحل الذكاء الاصطناعي محل الذكاء البشري في وضع وصياغة أسئلة الامتحانات،  مما يقتضي الاستعانة به في اعداد أسئلة امتحانات الثانوية العامة في ضوء ما يتمتع به من مميزات منها:
_ الذكاء الاصطناعي يضمن الصياغة اللغوية والفنية السليمة لأسئلة الامتحانات حيث تصل احتمالات الخطأ فيه إلى صفر % عكس الاعداد البشري للأسئلة والذي تسبب في وقوع أخطاء في بعض الأسئلة كما حدث خلال امتحانات العام السابق في بعض المواد مثل الفيزياء.

_ إن الذكاء الاصطناعي يتيح لواضع الامتحانات مجموعة كبيرة من الصياغات التي يمكنه اختيار أفضلها في الصياغة

_إن الذكاء الاصطناعي يمكنه من اعداد ما يسمى بخطوات اعداد الامتحان وحساب الأوزان النسبية لموضوعات المقرر الواحد والأوزان النسبية لمستويات الأهداف وتحديد بشكل دقيق جدا عدد الأسئلة التي سيتضمنها الامتحان في كل جزء من المقرر حسب أهميته، وفي ضوء نواتج التعلم التي يقيسها

_الذكاء الاصطناعي يمكن واضع الامتحان من تحديد الإجابة الصحيحة المطلوبة (حنى لو كانت الأجابة الأدق من بين عدة إجابات صحيحة)، بينما يكون التحديد البشري للإجابة المطلوبة عرضة أحيانا للخطأ أو عدم الدقة، مما يحمل احتمالية أن تكون أكثر من إجابة لها نفس احتمالية أن تكون هي الإجابة الصحيحة

_الذكاء الاصطناعي يفتح الأفاق أمام واضع الامتحان لوضع أسئلة ذات افكار جديدة وليست تقليدية، مما يفيد في التمييز بين مستويات الطلاب.

_يمكن من خلال الذكاء الاصطناعي تجنب أي تكرار بالنص لأسئلة جاءت  بالنص في امتحانات الأعوام السابقة أو من كتب خارجية.

_في ضوء اعداد بنوك الأسئلة في الوضع الحالي في ضوء أحكام واضعيها بمدى صعوبة أو سهولة كل سؤال يمكن هنا الاستعانة بالذكاء الاصطناعي في وضع هذه البنوك بدقة أعلى.

_يوفر الذكاء الاصطناعي الوقت والدقة والسرعة في اعداد الأسئلة ونماذج الإجابة عليها.

_ يمكن الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريب المعلمين على صياغة أسئلة الامتحانات بشكل صحيح.

مع ذلك هذا لا يعني الاستغناء عن الذكاء البشري في اعداد أسئلة الامتحانات بل لا بد ان يكون الذكاء الاصطناعي هو أحد الأدوات الرئيسة لواضع الامتحانات أثناء وضعها بما يكفل تلاشي أي أخطاء في أسئلة الامتحانات