راوية مختار لوزير التعليم: أين الأدلة على تحسن مستوى الطلاب؟

تقدمت النائبة الدكتورة راوية مختار، عضو مجلس النواب وعضو لجنة التعليم والبحث العلمي، بسؤال برلماني موجه إلى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن الآلية التي تعتمد عليها الوزارة لتقييم نتائج قراراتها وسياساتها التعليمية، والمؤشرات والأدلة التي توضح انعكاس النتائج المعلنة على جودة التعلم والتحصيل الفعلي للطلاب.

واستندت النائبة في سؤالها إلى حكم المادة 129 من الدستور، والمادة 198 من اللائحة الداخلية لمجلس النواب، مطالبة بموافاة المجلس ببيان تفصيلي مؤيد بالمستندات، يتضمن عددًا من المحاور المتعلقة بتقييم السياسات التعليمية وقياس نتائجها الفعلية.

راوية مختار تطالب بالكشف عن تفاصيل تقييم اليونيسف وبيانات المدارس

طالبت النائبة بتقديم نسخة كاملة من التقييم الميداني المشار إليه في تقرير منظمة الأمم المتحدة للطفولة «اليونيسف»، مع توضيح تاريخ إجرائه ونشره، والمنهجية التي اعتمد عليها، وحجم عينته ونطاقه الجغرافي والمراحل التعليمية التي شملها، ومدى تمثيل نتائجه لجميع المدارس.

كما طالبت بتقديم البيانات المؤيدة للنتائج المعلنة بشأن الكثافات الطلابية، وتغطية احتياجات المدارس من معلمي المواد الأساسية، ومعدلات الحضور، بحسب المحافظة والمرحلة التعليمية ونوع المدرسة، مع توضيح مصادر البيانات وتاريخ حصرها ومنهجية احتسابها والتحقق منها، وبيان ما إذا كان سد العجز في المعلمين قد تم من خلال التعيين أو نظام الحصة أو زيادة الأنصبة.

أثر السياسات التعليمية على التحصيل الدراسي

وشمل السؤال البرلماني المطالبة بتوضيح أثر السياسات التعليمية على جودة التعلم، من خلال تقديم مؤشرات تحسن الفهم والمهارات والتحصيل الدراسي، والقيم المستهدفة والمتحققة وخطوط الأساس المستخدمة للمقارنة.

وطالبت النائبة كذلك بتقديم دراسات تقيس أثر نظم الدراسة والتقييم قبل تطبيقها وبعده، ومدى تأثيرها على وقت الشرح وأعباء الطلاب والمعلمين والأسر، بما يوضح النتائج الفعلية للقرارات التعليمية ومدى انعكاسها على مستوى الطلاب.

طالب بإحصائيات الشكاوى ونسب الرد عليها وحلها

وطالبت النائبة بالكشف عن عدد الشكاوى المتعلقة بالقرارات التعليمية، وتصنيفها بحسب الموضوع والمحافظة والمرحلة التعليمية، مع بيان نسب الرد على الشكاوى ونسب حلها كلٌّ على حدة، ومتوسط مدة الرد والحل، وأبرز المشكلات المتكررة والإجراءات المتخذة لمعالجتها.

كما تضمن السؤال ضرورة تحديد القرارات التي جرى تعديلها أو إعادة النظر فيها استنادًا إلى نتائج التقييم أو الشكاوى، وأسباب هذه التعديلات، والجهة المسؤولة عن التقييم ودورية إجرائه، فضلًا عن الآلية التي تعتمد عليها الوزارة في نشر النتائج للرأي العام.

مطالبة بتقديم بيانات العام الدراسي السابق والحالي

وأكدت راوية مختار ضرورة أن تغطي البيانات المطلوبة العام الدراسي السابق والعام الدراسي الحالي حتى تاريخ الرد على السؤال، مع إرفاق بيانات المقارنة التي استند إليها بيان الوزارة.

وأوضحت النائبة أن تحسن الحضور وخفض الكثافات الطلابية وتوفير المعلمين تمثل مؤشرات مهمة لتهيئة بيئة التعلم، إلا أنه يظل من الضروري بيان أثرها الفعلي على معارف الطلاب ومهاراتهم، ومدى إسهام نظم التقييم في تحسين التعلم ومعالجة صعوباته.