تركنا تنظيم الاخوان على مدار مايزيد عن اربعة عقود يتوغل وينتشر في كل شبر من ارض الوطن مما ادى الى توطن فيرس التأخون الارهابي في كبد البلاد فكانت النتيجة اصابة الكثيرمن الاجيال بتليُف الوعي الجمعي وغيبوبة في الانتماء الوطني رأينا وتجرعنا نتائجها الكارثية من عام 2011 م وحتى الآن ودفعنا ثمنا باهظا مايزيد عن400 مليارجنيه خسائر اقتصادية متراكمة بل ما هو أغلى دماء شهدائنا في الجيش والشرطة
وبعد ... ألم يأنِ للمصريين أن تَرقَ قلوبُهم لجراح الوطن ولا يكونوا كالذين تأخونوا فقست قلوبُهم وكثيرٌ منهم إرهابيون
وجب علينا شعبا ودولة أن نقف وقفه حاسمة حازمة ونقول مصر في سنة كذا خالية من فيرس الاخوان وفي يوم كذا مصر ليس بها اي كيان خارج عن قانون الدولة ونجهز الموارد البشرية ونضع الخطط والجداول الزمنية لتحقيق ذلك
وكما نجحنا في وضع منظومة علاجية صارمة لفيرس سي شارك المواطن فيها الدولة نستطيع لو اردنا أن نضع منظومة متكاملة لحماية المجتمع بجميع فئاته العمرية والاجتماعية للتعافي من فيرس التأخون وانقاذهم من انياب الذئاب المتوحشة لكيانات هدم الدول وتفكيك المجتماعات (تنظيم الاخوان السري وما يتبعه من تنظيمات ) وهذا مسؤولية الدولة والمجتمع والأُسر والأفراد
وحيث انه قد صدر القرار الجمهوري بتكوين المجلس القومي لمكافحة التطرف و الارهاب وهوبمثابة لجنة لاعداد دستور صيانة الدولة والمجتمع المصري من الارهاب وكياناته نرجوا من هذا المجلس ان لا يكتفي بخبرة أعضائه (ولهم كل الاحترام والتقدير) ولكن يزيد عليها بان يعقد جلسات استماع لكل ذوي رؤية أوخبرة سواء من اعضاء سابقين في كيانات إرهابية أوممن تعاملوا معهم أو تناولوا هذه الكيانات بالدراسة أوالبحث أوالكتابة
وفي خطوة موازية يجب اعلان النفير العام وتعبئة المجتمع وتفعيل مؤسسات الدولة التنفيذية للمواجهة
1 - وزارة التعليم
لابد ان يكون التعليم قاطرة الانقاذ والحماية المستقبلية
أ- التأهيل للمواطنة ... تحية العلم ... التربية الوطنية ... عدم التمييز بين الطلاب بسبب الدين او الجنس ... التدريب على الالتزام بالقانون واحترامه ... الانشطة المشتركة التدريب على التعايش ... الاختلاف وقبول الاخر
ب - اقتراح لتدريس مادة الدين لمراحل ماقبل الجامعة في المساجد والكنائس بدلا من الفصول ويُنتدب لكل منهما من يقوم بالتدريس باشراف موجهي مادة التربية الدينية في وزارة التربية والتعليم حتى لانرى خروج الطلاب المسيحيون اثناء تدريس منهج الدين الاسلامي اومع مدرس مسيحي اثناء دراستهم منهج الدين المسيحي (مجرد اقتراح ممكن يجرب في بعض المدارس لاثبات جدواه)
جـ - التأهيل للتفكير العلمي .... ارتباط السبب بالنتيجة ... محاربة الخرافات والاساطيروالتفكير الغيبي ... المعامل ... التدريب على التأمل ومعرفة القوانين الطبيعية ... التدريب على مهارات التفكير المختلفة ... التفكيري النقدي .. الابداعي ... الاستتناج ... التفكيك
د - التأهيل للعمل والمهارات الحياتية .... التواصل ... حل المشكلات ... العمل في فريق ... تحمل المسئولية ... اتخاذ قرار ...من خلال الانشطة.. التدريب على المهارات الحرفية
ه - التأهيل للمعرفة .... من خلال التدريب على القراءة والبحث والاطلاع على الجديد في مجال العلم والمعرفة بما يناسب المراحل السنية وبنك المعرفة المصري اضافة هامة في هذا المجال
و - غربلة المدرسين وابعاد كل من يتعارض مع قيم الدولة والمواطنة فكلية التربية لاتقل اهمية في مفهوم الامن القومي عن الكليات العسكرية لذا يجب استنساخ تجربة الكليات العسكرية من حيث متابعة الطلاب في كلية التربية من معاييرالالتحاق واثناء الدراسة والعمل ويجب استبعاد من تظهر عليه اي بوادر الخروج عن النسق الوطني
2 - وزارة الثقافة
لابد من قيامها بدورها في حماية وتأكيد الهوية المصرية
أ - حشد الاعمال الفنية ... فن تشكيلي ... موسيقى .. القاء ... غناء... افلام تسجيلية ووثائقية... اصدارت علمية وادبية اغاني وموسيقى ..ندوات ... لتشكيل وجدان وعقل المجتمع المصري ... حفلات اوبرا متنقلة بالتعاون مع قصور الثقافة ومراكز الشباب المنتشرة في القرى والنجوع لتقديم حفلات موسيقية وغنائية لتصنع حالة من البهجة والطاقة الايجابية وتفعيل طاقات الشباب في الاعمال الوطنية والانسانية وتعمل في الواقع لحصار وانحسار دائرة المحرمات التي وضعها شيوخ تنظيمات الارهاب
ب - عمل مسابقة بين المؤلفين والكتاب المتميزين لاصدار مجموعة كتب في كل مجالات المعرفة وفق معايير معدة مسبقا من ذوي الاختصاص النفسي والاجتماعي والامن القومي تصدرعن الهيئة العامة للكتاب واتاحتها باسعار رمزية للشباب على ان يتم عمل حملة ترويجية لها في وسائل الاعلام واتاحتها في بيوت الثقافة ومراكز الشباب المنتشرة على مستوى القطر المصري الترويج من خلال حملات منظمة في وسائل الاعلام للمكتبات العامة وانشطتتها
ج - غربلة الوزارة واستبعاد ذوي الميول الهدامة والخلايا النائمة لتنظيمات الارهاب والموظفين غير المؤهلين للتعامل مع تحديات المرحلة
3 - وزارة الشباب
لابد من القيام بمهمتها في رعاية الشباب والطلائع فهم الاحتياطي الاستراتيجي للبلاد
أ - بناء المواطن المصري ثقافيا واجتماعيا ورياضيا وتنفيض مراكز الشباب من كل الخلايا المعطلة وتسليك انسداد المسارات بين الوزارة ومراكز الشباب وتحويل مراكز الشباب الى ورش عمل تقوم بتصنيع وصياغة الشخصية المصرية القادرة على رفض الارهاب وهدم كياناته... وذلك من خلال ندوات ... دورات ... مسابقات ... فاعليات رياضية وثقافية وفنية وايضا رعاية خاصة للطلائع والاشبال لان هذه المرحلة العمرية بالذات مستهدفة ومرصود لها ما يلزم من كوادر واموال في خطة كيانات الارهاب وتنظيم الاخوان تحديدا
ب - الاستفادة من بيوت الشباب المنتشرة في ربوع الوطن باقامة مخيمات لشباب المدارس والجامعات لترسيخ الانتماء والتأهيل للمسئوليات الوطنية وتوضيح التحديات التي تواجه البلد ودور الشباب فيها ومسئوليته تجاهها وذلك بعد اعداد جيش من المشرفين التربويين المؤهلين للتعامل مع الشباب وقضاياهم ومزاجهم العام
4 - المجلس القومي للامومة والطفولة والمجلس القومي للمرأة
ا- الاهتمام برعاية الاسرة والام المعيلة بعمل دورات ... ندوات ... دراسات ... لتدريب الامهات والفتيات لقيام الاسرة بدورها الاساسي في حماية النشئ وجودة الحياة والمواطنة وحراسة قيم الاسرة والعائلة المصرية الاصيلة
ب – تأهيل الفتيات في مهارات الحياة الزوجية والتربوية ( دورات تواصل اسري – دورات في علم نفس النمو ) للتعامل بكفاءة مع الزوج والابن
ج – دورات في اعمال منزلية لتدر اموال لزيادة دخل الاسر ذات الدخل المحدود لكفايتها
5- المؤسسات القانونية البرلمان والقضاء
الاسراع باصدارتشريعات وقوانين تعمل على انهاء الكيانات الموازية التي تنازع الوطن في الولاء والانتماء وتجريم وجودها والانضمام اليها ودعمها والترويج لافكارها او الاشارة لها
6 - وزارة الاوقاف
لابد من الجدية والاسراع في :
أ - اعادة بناء وتأهيل الخطباء والدعاه فقهيا وشرعيا ... معرفيا... ثقافيا ... مهارت خطابة
بـ - انهاء سيطرة اي كيانات موازية على المساجد والزوايا (الدعوة السلفية – انصار السنة – الجمعية الشرعية ) وضم كل هذه المؤسسات لوزارة الاوقاف او تعمل تحت اشراف الوزارة كفترة انتقالية لحين تجهيز كفاءات الوزارة لضمها
جـ - ابرام برتكول مع الازهر لتحديد طلاب الازهر المتوقع خروجهم للعمل كخطباء ودعاه في مساجد الوزارة وتأهليهم في ما سبق في البند (أ) ومتابعتهم امنيا واجتماعيا واخلاقيا وثقافيا بدورات العلم الشرعي والتنمية الذاتية
د - غربلة الوزارة وابعاد كل الخلايا المخربة والمناهضة لقيم الدولة والمواطنة
7 - الاعلام المرئي والمقروء والمسموع
أ - نشر ثقافة الجودة والمواطنة وثقافة اداء الواجب ان لم يكن قبل فبالتوازي مع الحقوق
ب - تقديم القدوات الملهمة علميا وادبيا وثقافيا ودينا وفنيا ورياضيا واقتصاديا
ج - التخديم على اهداف الدولة القومية والعمل على السلام الاجتماعي وتماسك المجتمع
د - البعد عن الاستقطاب وعدم التركيز على الإثارة طوال الوقت
هـ - استخدام اماكن الانتظار لبث رسائل ثقافية ووطنية وبيانات توعية وفقرات ترفهية ايجابية وافلام وثائقية وتسجيلية لانجازات الوطن ومؤسساته
(محطات وعربات المترو - محطات وعربات القطار- الاماكن العامة والمتنزهات والساحات العامة - اتوبيسات السفر والرحلات )
8 - وزارة التضامن الاجتماعي
تشديد الرقابة على الجمعيات الاهلية والحضانات – مراجعة ملفات جميع الجمعيات ودور الحضانة الحاصلة على تراخيص من الوزارة وخصوصا بعد 2011 – ورش عمل للارامل والسيدات المعيلات متابعة الكيانات الخيرية والزامها بالقيام بما يخدم اهداف الدولة التنموية والاجتماعية
9 - وزارة التعليم العالي
أ - الانشطة والاسر الجامعية – مخيمات الشباب – التدريب لسوق العمل – التفاعل المجتمعي مع الجامعة – تدريب الطلاب على ادارة الازمات وتقديم حلول المشكلات المجتمعية
ب - تحويل الجامعة الى ورشة عمل كبيرة كل كلية في تخصصها لعمل روشتة علاج لمشاكل الدولة والمجتمع ( هذا هو الدور الحقيقي للجامعة )
