عبد اللطيف لواضعي مناهج البكالوريا: مناهجنا تعتمد «التيسير» وتبتعد عن الحشو
كشفت مصادر مشاركة في ورش تدريب وتأهيل المعلمين الخاصة بنظام البكالوريا المصرية، عن توجه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نحو تطبيق مبدأ «التيسير» في إعداد المناهج الدراسية للنظام الجديد، بما يضمن تقديم محتوى تعليمي أكثر وضوحًا وتركيزًا، بعيدًا عن الحشو والتعقيد.
وأوضحت المصادر أن وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف اعتمد مبدأ التيسير كأحد المبادئ الأساسية التي يتم الاستناد إليها عند إعداد وتطوير المناهج الخاصة بالبكالوريا المصرية، في إطار توجه الوزارة لإعادة صياغة المحتوى التعليمي بما يتناسب مع طبيعة النظام الجديد وأهدافه.
الابتعاد عن الحشو والكلكعة
وأكدت المصادر أن فلسفة المناهج الجديدة تقوم على الابتعاد عن «الحشو والكلكعة» التي قد تجعل الطالب أمام كم كبير من المعلومات دون تحقيق استفادة تعليمية حقيقية، مع التركيز بدلًا من ذلك على المعلومات الأساسية والقيمة التي يحتاجها الطالب لفهم المادة الدراسية.
وأشارت إلى أن الهدف ليس مجرد تقليل عدد صفحات الكتب أو اختصار المحتوى بصورة تؤثر على المادة العلمية، وإنما إعادة تنظيم المحتوى واختيار المعلومات الأكثر أهمية، بحيث يحصل الطالب على المعرفة الأساسية بصورة واضحة ومباشرة، دون تحميله تفاصيل زائدة لا تخدم أهداف التعلم.
معلومات أقل.. قيمة تعليمية أكبر
وأوضحت المصادر أن الاتجاه الحالي في تطوير المناهج يستهدف الوصول إلى محتوى «مخفف وذو معلومات قيمة»، بحيث يتمكن الطالب من استيعاب المفاهيم الرئيسية وفهمها بصورة أفضل، بدلًا من الاعتماد على كثافة المعلومات والحفظ.
ويأتي ذلك في إطار فلسفة البكالوريا المصرية التي تستهدف إحداث تغيير في طريقة تعامل الطالب مع العملية التعليمية، من خلال التركيز على الفهم والتطبيق واكتساب المهارات، بدلًا من النظر إلى المنهج باعتباره مجموعة كبيرة من المعلومات التي يجب حفظها استعدادًا للامتحان.
التيسير لا يعني إلغاء المحتوى العلمي
وشددت المصادر على أن مبدأ التيسير لا يعني إفراغ المناهج من محتواها العلمي أو خفض مستوى المادة الدراسية، وإنما يستهدف تقديم المحتوى بصورة أكثر تنظيمًا وتركيزًا، مع التخلص من الأجزاء التي لا تضيف قيمة حقيقية للعملية التعليمية.
وأضافت أن ورش التدريب الخاصة بالبكالوريا المصرية تتضمن شرحًا لفلسفة النظام الجديد وآليات التعامل مع المناهج، بما يساعد المعلمين على فهم طبيعة المحتوى وطريقة تقديمه للطلاب.
البكالوريا.. تغيير في فلسفة التعليم
وتعكس هذه التوجهات رغبة وزارة التربية والتعليم في أن تكون البكالوريا المصرية مختلفة عن النظم التقليدية، سواء من حيث طبيعة الدراسة أو أساليب التقييم أو طريقة بناء المحتوى التعليمي.
وتستهدف الوزارة، من خلال مبدأ التيسير، الوصول إلى مناهج تساعد الطالب على التعلم والفهم بصورة أكثر فاعلية، وتمنحه معلومات أساسية ذات قيمة، بدلًا من إثقاله بكم كبير من التفاصيل.
وأكدت المصادر أن تطوير المناهج وفق هذا التوجه يأتي بالتوازي مع العمل على تدريب المعلمين وتأهيلهم للتعامل مع فلسفة البكالوريا المصرية، بما يضمن أن يصل المحتوى الجديد إلى الطالب بالصورة التي تحقق أهداف النظام
