مدرس كيمياء: أزمة امتحان الكيمياء للثانوية العامة ليست في الأسئلة بل في الوقت
قال مدرس الكيمياء للصف الثالث الثانوي، محمد حسن، إن المشكلة الأساسية في امتحان الكيمياء للثانوية العامة هذا العام لا تكمن في المحتوى العلمي، وإنما في الوقت المخصص للإجابة، مؤكدا أن الامتحان يحتاج إلى مدة أطول حتى يتمكن الطلاب من إنهائه بشكل طبيعي.
مشكلة الوقت في امتحانات الثانوية العامة
وأضاف، خلال مداخلة هاتفية، أن الامتحان يتضمن طبيعة مختلفة في صياغة الأسئلة، موضحا أن الإجابة لا تكون داخل السؤال نفسه، وإنما داخل الاختيارات، وهو ما يجبر الطالب على تجربة كل اختيار على حدة للوصول إلى الإجابة الصحيحة، قائلا: «الطالب لازم يجرب الإجابة (أ) ويجرب (ب) ويجرب (ج) ويجرب (د)، وبالتالي السؤال ما بقاش سؤال، بقى أربع أسئلة».
وأوضح أن الامتحان من حيث المحتوى العلمي يعد مقبولا، وأن نسبة كبيرة من أفكاره جاءت من النماذج الاسترشادية، لكنه شدد على أن الوقت المقرر لا يكفي لإنهائه، مضيفا: «الطلبة الشطار واللي بيفهموا كويس يقدروا يحلوه، لكن ما يقدروش يحلوه في الوقت المقرر».
وأشار إلى أن الطالب يحتاج إلى نحو أربع ساعات لإنهاء الامتحان بصورة مريحة، أو تقليل عدد الأسئلة بما يتراوح بين ثمانية وعشرة أسئلة، حتى تتاح له فرصة المراجعة واستكمال الحل.
وكشف أن الطلاب المتفوقين الذين يدرس لهم أكدوا أنهم لم يتمكنوا من الإجابة عن أربعة أسئلة على الأقل، واضطر بعضهم إلى الاختيار العشوائي، رغم معرفتهم بالإجابة الصحيحة، بسبب ضيق الوقت، قائلا: «السؤال المقالي كان قدام عينه وعارف يحله، لكن ما لحقش».
التعامل مع شكاوى الطلاب
وأكد أن المشكلة الحقيقية تتمثل في عامل الوقت، داعيا إلى التعامل مع شكاوى الطلاب بموضوعية، قائلا: «أكيد مش كل الناس دي بتكذب أو بتخادع»، مطالبا المسؤولين بالنظر إلى الموقف بحيادية.
وأضاف أن مستوى الطلاب الحالي يختلف عن مستويات الأعوام السابقة، موضحا أن طلاب اليوم لديهم عوامل تشتيت كثيرة مقارنة بما كان عليه الحال قبل عشر سنوات، إلا أن ذلك لا ينفي أن الطلاب المجتهدين واجهوا أيضا أزمة حقيقية داخل الامتحان، لأنهم لم يجدوا الوقت الكافي للتفكير أو مراجعة الإجابات.
وأوضح أن الطالب عندما يتعرض للارتباك داخل لجنة الامتحان يصبح غير قادر على التفكير حتى في الأسئلة السهلة، مطالبا بوضع امتحانات متوازنة تقيس مستوى الطالب الحقيقي، دون أن يتحول عنصر الوقت إلى العقبة الأساسية أمامه.
التركيز على أفكار النماذج الاسترشادية
ونصح طلاب الثانوية العامة الذين يستعدون للامتحانات المقبلة، خاصة الفيزياء، بالتركيز على أفكار النماذج الاسترشادية وليس حفظ الأسئلة وإجاباتها، قائلا إن المطلوب هو فهم الفكرة التي يستند إليها كل سؤال والتدرب عليها بصور وأرقام ومعادلات مختلفة.
كما أشار إلى أن من أسباب تراجع مستوى الطلاب سهولة الغش خلال السنوات الماضية، موضحا أن من يريد الغش سيبحث عن وسائل متعددة، لكنه أكد في الوقت نفسه أهمية استمرار جهود مكافحة الغش وتحقيق تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.
