طلاب الثانوية العامة: امتحان الجغرافيا جاء في مستوى النموذج الاسترشادي
أبدى عدد من طلاب الثانوية العامة بالشعبة الأدبية ارتياحهم عقب انتهاء امتحان مادة الجغرافيا، مؤكدين أن الأسئلة جاءت في مستوى الطالب المتوسط، وأنها تشابهت إلى حد كبير مع النموذج الاسترشادي الذي سبق أن أتاحته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قبل الامتحانات.
وقال الطلاب إن مراجعة النماذج الاسترشادية ساعدتهم بشكل واضح على التعامل مع طبيعة الأسئلة داخل اللجنة، خاصة أنها عكست شكل الامتحان الحقيقي من حيث طريقة الصياغة وعدد الأسئلة وتوزيعها على أجزاء المنهج، وهو ما منحهم ثقة أكبر أثناء الإجابة.
وأوضح عدد من الطلاب أن الامتحان اعتمد على الفهم والتحليل أكثر من الحفظ، إلا أن الأسئلة جاءت مباشرة وخالية من التعقيدات، وهو ما ساعد معظم الطلاب على إنهاء الإجابة في الوقت المحدد دون الشعور بضغوط كبيرة.
وأضافوا أن الأسئلة تنوعت بين مستويات مختلفة، وهو ما راعى الفروق الفردية بين الطلاب، حيث تمكن الطالب المذاكر جيدًا من الوصول إلى الإجابات بسهولة، بينما احتاجت بعض الجزئيات إلى تركيز أكبر، لكنها لم تخرج عن المقرر الدراسي.
وأشار الطلاب إلى أن النماذج الاسترشادية التي وفرتها الوزارة كانت بمثابة تدريب عملي على شكل الامتحان، وهو ما انعكس بصورة إيجابية داخل اللجان، مؤكدين أن الاعتماد على هذه النماذج خلال فترة المراجعة النهائية كان قرارًا موفقًا.
وأكد عدد منهم أن الوقت المخصص للامتحان كان مناسبًا للإجابة والمراجعة، خاصة مع وضوح الأسئلة وعدم وجود أجزاء غامضة أو تحمل أكثر من معنى، لافتين إلى أن الامتحان جاء بصورة أفضل من توقعاتهم.
ويرى طلاب أن استمرار الوزارة في طرح النماذج الاسترشادية قبل الامتحانات يسهم في تقليل رهبة الاختبارات، ويمنح الطلاب تصورًا واضحًا لطبيعة الامتحان، الأمر الذي ينعكس على مستوى الأداء داخل اللجان.
واختتم الطلاب تصريحاتهم بالتأكيد على أن امتحان الجغرافيا منحهم دفعة معنوية قبل استكمال باقي الامتحانات، مطالبين بأن تأتي الاختبارات المقبلة بنفس المستوى من الوضوح والتوازن، بما يحقق العدالة بين جميع الطلاب.
