متحدث التعليم: نجحنا في سد عجز 69 ألف معلم.. ورفع نسبة الحضور
أكد وزارة التربية والتعليم الفني أن منظومة التعليم المصرية شهدت تحولا جذريا خلال الفترة الماضية، وذلك في ضوء الإشادات التي صدرت عن جهات أممية بنتائج برنامج إصلاح التعليم في مصر والإجراءات التي تم تنفيذها على أرض الواقع داخل المدارس.
وقال شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، خلال مداخلة ببرنامج «حديث القاهرة»، إن منظمة اليونيسف بالتعاون مع المكتب المنسق المقيم للأمم المتحدة في مصر أجرت دراسة شاملة حول جهود إصلاح التعليم خلال العامين الماضيين، تضمنت مراجعة القرارات والإجراءات التنفيذية التي تم تطبيقها داخل المدارس ومدى تأثيرها على العملية التعليمية.
عرض تفصيلي استمر نحو 40 دقيقة
وأوضح زلطة أن اليوم شهد عرضًا تفصيليًا استمر نحو 40 دقيقة بحضور الدكتور مصطفى مدبولي رئيس الوزراء، ومحمد عبد اللطيف وعدد من الوزراء، حيث تناول العرض أبرز نتائج خطة تطوير التعليم والمؤشرات التي تحققت على أرض الواقع.
وأشار إلى أن العرض تضمن استعراضًا لنتائج خفض الكثافات الطلابية داخل الفصول الدراسية، موضحًا أن متوسط عدد الطلاب في الفصل بالمرحلة الابتدائية أصبح يصل إلى 41 طالبًا، مقارنة بأعداد أكبر خلال السنوات الماضية، وهو ما اعتبرته الجهات الأممية أحد المؤشرات المهمة على تحسن البيئة التعليمية داخل المدارس.
وأضاف أن الدراسة تناولت أيضًا ملف سد العجز في أعداد المعلمين، موضحًا أن الوزارة نجحت في سد عجز بلغ نحو 69 ألف معلم في المواد الأساسية على مستوى الجمهورية، من خلال مجموعة من الإجراءات، من بينها الاستعانة بمعلمي الحصة، والتعيينات الجديدة ضمن مسابقة الـ30 ألف معلم، إلى جانب تطبيق آليات فنية داخل المدارس لإعادة توزيع أنصبة المعلمين وتقليل الضغط داخل الفصول.
وأكد المتحدث الرسمي أن العرض تطرق كذلك إلى جهود تطوير المناهج الدراسية، حيث جرى تطوير 94 منهجًا دراسيًا في إطار خطة تحديث المحتوى التعليمي وربطه بمتطلبات العصر وسوق العمل.
وأوضح أن الجهات الأممية أكدت خلال العرض أن ما تحقق داخل منظومة التعليم في مصر يمثل “تحولًا جذريًا”، معتبرًا أن هذه الإشادات تمثل اعترافًا دوليًا بحجم الجهود التي بذلتها الدولة المصرية خلال الفترة الماضية لتطوير العملية التعليمية.
وأشار زلطة إلى أن نتائج الإصلاح ظهرت بشكل واضح في معدلات حضور الطلاب داخل المدارس، حيث ارتفعت نسبة الحضور إلى نحو 87% مقارنة بنسبة كانت لا تتجاوز 15% في فترات سابقة، وهو ما اعتبرته الوزارة مؤشرًا مهمًا على استعادة المدارس لدورها الأساسي في العملية التعليمية.
وأضاف أن خطة التطوير شملت أيضًا إعادة هيكلة المرحلة الثانوية وتطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية كبديل لنظام الثانوية العامة التقليدي، موضحًا أن هذه الخطوة تأتي ضمن رؤية شاملة لتطوير التعليم قبل الجامعي وتحسين مخرجاته.
برنامج قومي لتنمية مهارات اللغة العربية
كما تحدث عن برنامج قومي لتنمية مهارات اللغة العربية، تم تطبيقه على أكثر من 1.3 مليون طالب في 27 محافظة على 3 مراحل، مؤكدًا أن البرنامج يستهدف رفع كفاءة الطلاب في مهارات القراءة والكتابة والتواصل باللغة العربية.
وأكد المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم أن جميع هذه الإجراءات تم تنفيذها فعليًا داخل المدارس، ولم تعد مجرد خطط أو تصورات، مشيرًا إلى أن المرحلة المقبلة ستشهد استكمال مسار التطوير لتحقيق مزيد من التحسين في جودة التعليم.
