تعليم السويس تطلق مبادرة «جيل واع.. مجتمع آمن» لمحاربة التنمر
في إطار حرص مديرية التربية والتعليم بمحافظة السويس على حماية الطلاب وتعزيز وعيهم النفسي والاجتماعي، أطلقت المديرية مبادرة "جيل واعٍ.. مجتمع آمن" تحت شعار "احترم حدودي"، بتوجيهات سماح إبراهيم مدير المديرية، وتعليمات فادية الصديق مدير عام الشئون التنفيذية.
فعاليات المبادرة
وتستهدف المبادرة، التي تنفذها إدارة التربية النفسية والاجتماعية، رفع وعي الطلاب بأهمية الحدود الشخصية وتعزيز الثقة بالنفس، إلى جانب تعليمهم كيفية حماية أنفسهم من السلوكيات غير الآمنة والتنمر، وذلك بأسلوب تربوي يناسب جميع المراحل الدراسية.
وشملت فعاليات المبادرة تنفيذ خمسين محاضرة يوميًا بمدارس المحافظة، تغطي موضوعات متنوعة مثل "جسدي خط أحمر" و"أنا غالي"، بهدف ترسيخ مفهوم احترام الجسد والحدود الشخصية وتعزيز شعور الطالب بقيمته وأهميته. كما تضمنت المحاضرات أساليب التعامل مع السلوكيات غير الآمنة، وتنمية مهارات الرفض وطلب المساعدة، والتعريف بالجهات الآمنة داخل المدرسة.
كما شملت المبادرة إذاعة مدرسية بعنوان "لا للسلوكيات غير الآمنة والتنمر"، وإعداد لوحات إرشادية داخل المدارس، وتنظيم ورش عمل تلوين لتلاميذ المرحلة الابتدائية لتوضيح الفرق بين اللمسة الجيدة وغير الجيدة ونبذ التنمر بطريقة مبسطة وتفاعلية.
وأكد القائمون على تنفيذ المبادرة أن الأنشطة لاقت تفاعلًا إيجابيًا من الطلاب وأسهمت في تعزيز شعورهم بالأمان وبناء وعي سلوكي ونفسي سليم، ونشر ثقافة احترام الآخر، بما يتماشى مع رؤية تعليم السويس في إعداد جيل واعٍ قادر على حماية نفسه ورفض التنمر والمساهمة في بناء مجتمع آمن.
سماح إبراهيم تواصل جولاتها الميدانية لمتابعة انتظام العملية التعليمية
من جهة أخرى، وفي إطار توجيهات محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني وبرعاية اللواء طارق الشاذلي محافظ السويس، قامت سماح إبراهيم مديرة المديرية بجولة ميدانية جديدة شملت مدرسة اشرف عبد الدايم الابتدائية الجديدة ومدرسة عبد القادر المازني الإعدادية بنين وذلك لمتابعة انتظام اليوم الدراسي داخل المدارس.
وخلال زيارتها لمدرسة اشرف عبد الدايم الابتدائية الجديدة دخلت سيادتها عددا من الفصول للاطمئنان على مستوى الطلاب في القراءة والكتابة ومتابعة تنفيذ خطط تنمية المهارات الأساسية حيث تبادلت الحديث مع التلاميذ وطلبت منهم قراءة بعض الجمل والتعبير عنها شفهيا كما تابعت أنشطة التعلم داخل الفصول ورصدت تفاعل المعلمين مع الطلاب ووجهت بالاهتمام بالطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي لضمان تقدمهم الدراسي.
كما تفقدت نماذج من كراسات الطلاب للتأكد من متابعة المعلمين المستمرة لمستوى التحصيل وحرصت على متابعة سير الحصة داخل أكثر من فصل لمراجعة آليات الشرح وطرق جذب الطلاب للمشاركة.
