بدء توزيع أجهزة التابلت للصف الأول الثانوي بمحافظة الفيوم
تسلمت مديرية التربية والتعليم بمحافظة الفيوم 12920 جهاز تابلت للصف الأول الثانوي العام بالفيوم، للعام الدراسي 2026/2025م وهى الدفعة الأولى من أجهزة التابلت، وتم توزيعها على جميع الإدارات التعليمية، بحضور الأستاذ محمد نادي، مدير عام الشئون المالية والإدارية بالمديرية، والأستاذ محمد فتحي، مدير عام التعليم العام، والأستاذ عبد التواب عبد الظاهر، مدير التعليم الثانوي بالمديرية، والأستاذ أحمد سكران، مسئول أمن المديرية، وفريق العمل بمخازن المديرية.
أشار مدير المديرية إلى أنه تم تسليم أجهزة التابلت لجميع الإدارات التعليمية، وجاري التوزيع على المدارس الثانوية العامة على مستوى المحافظة، وسيتم تسليم طلاب وطالبات الصف الأول الثانوي العام فوراً.
وذلك تحت رعاية الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وتوجيهات الدكتور أحمد الأنصاري محافظ الفيوم، وإشراف الدكتور خالد قبيصي مدير مديرية التربية والتعليم بالفيوم.
التخطيط الاستراتيجي الجيد أساس التطوير وبداية كل إنجاز حقيقي لضمان تعليم عصري يناسب المستقبل
من جهة أخرى، عقد الدكتور خالد قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الفيوم، اجتماعًا موسعًا مع رؤساء أقسام التخطيط الاستراتيجي والأعضاء بالإدارات التعليمية، وذلك لمناقشة خطة عمل التخطيط خلال العام الدراسي 2026/2025م، بحضور الأستاذة رشا يوسف وكيل المديرية.
ناقش الاجتماع ضرورة وجود الخطط المدرسية المعتمدة في جميع المدارس، مع ضرورة متابعة تنفيذ الخطط المدرسية ميدانيًا لضمان فاعلية الأداء، وتقديم خطط وبرامج مميزة من الإدارات التعليمية تعكس رؤية مستقبلية واقعية وقابلة للتنفيذ.
كما ناقش الاجتماع آليات تنفيذ أنشطة تجمع التخطيط الاستراتيجي على مستوى المديرية، بما يحقق التكامل بين الإدارات ويدعم أهداف الوزارة في التطوير الشامل.
أكد دكتور قبيصي وكيل الوزارة على أهمية التخطيط الاستراتيجي في تحديد الأهداف والرؤية المستقبلية، فهو يساعد في رسم خارطة طريق واضحة للنهوض بالعملية التعليمية وتحقيق رؤية الوزارة، بالإضافة إلى رفع كفاءة الأداء، وتحسين جودة التعليم من خلال وضع خطط تطويرية لكل مدرسة وربطها بخطط الإدارة والمديرية، ومتابعة وتقييم الأداء بفاعلية، فهو يتيح أدوات لقياس مدى التقدم والنجاح في تنفيذ الأهداف، ومعالجة أوجه القصور، وكذلك تعزيز العمل الجماعي والتنسيق، من خلال ربط بين جميع المستويات (مدرسة – إدارة – مديرية) في منظومة متكاملة.
