الترم الثانى 2025 ..«التعليم» تحدد مواصفات امتحان الرياضيات للصفين الأول والثانى الثانوى
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن مواصفات الورقة الامتحانية لمادة الرياضيات لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2024-2025، إذ تم وضع المعايير لضمان تحقيق تقييم عادل وشامل لمستويات الطلاب المختلفة، وفقًا للنظام الجديد الذي يهدف إلى قياس مهارات الفهم والاستيعاب بدلًا من الحفظ والتلقين.
معايير أسئلة امتحان الرياضيات
أكدت الوزارة أن الأسئلة ستأتي ضمن المقرر الدراسي المستهدف، مع مراعاة أن تشمل مستويات صعوبة متنوعة للتمييز بين مستويات التحصيل الدراسي للطلاب. كما ستتدرج الأسئلة من الأسهل إلى الأصعب لضمان تسلسل منطقي يسمح للطالب بالتعامل مع الامتحان بشكل سلس.
وشددت الوزارة ،على أن الورقة الامتحانية ستكون متوازنة من حيث المستويات المعرفية المختلفة، مع التأكيد على أن الأسئلة ستكون محددة وواضحة من الناحية اللغوية، مما يسهل على الطالب فهم المطلوب دون أي غموض.
بالنسبة لأسئلة الاختيار من متعدد، أوضحت الوزارة أنه يجب أن تحتوي كل سؤال على أربعة بدائل، يكون أحدها فقط صحيحًا، وذلك لضمان تحقيق العدالة في التقييم وتجنب أي التباس.
نظام عقد الامتحانات
يخضع طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي إلى امتحان تحريري في نهاية الفصل الدراسي الثاني، كما يتم عقد امتحان دور ثانٍ للطلاب الذين لم يحققوا النجاح في المحاولة الأولى.
أكدت الوزارة، أنه لا يوجد حد أدنى للنجاح في الفصل الدراسي الأول، لكن يجب على الطالب تحقيق 50% من الدرجة الكلية للفصلين الدراسيين معًا، بشرط أن يحصل على 30% على الأقل من درجة امتحان الفصل الدراسي الثاني.
توزيع الدرجات وفق القرار الوزاري الجديد
طبقًا للقرار الوزاري رقم (138) لسنة 2024، يتم احتساب درجات كل فصل دراسي من 100 درجة، حيث يتم توزيع الدرجات على النحو التالي:
1. 70 درجة للأنشطة المختلفة، موزعة على:
• 15 درجة للاختبار الشهري الأول.
• 15 درجة للاختبار الشهري الثاني.
• 15 درجة لكراسة الواجب.
• 15 درجة للتقييم الأسبوعي.
• 10 درجات للسلوك والمواظبة.
2. 30 درجة مخصصة لامتحان نهاية الفصل الدراسي.
وفي نهاية الفصل الدراسي، يتم جمع درجات الورقة الامتحانية ودرجات الأنشطة التعاونية، ليكون إجمالي الدرجة لكل فصل 100 درجة، ويتم إعادة حساب درجة المادة بناءً على متوسط أداء الطالب وفقًا للمعادلة التالية:
متوسط درجة الطالب × درجة المادة / 100 = الدرجة النهائية التي يحصل عليها الطالب.
تحقيق العدالة في التقييم
تهدف الوزارة من خلال هذه المعايير إلى تحقيق العدالة في التقييم، وضمان أن يتمكن الطلاب من تطوير مهاراتهم في التحليل والتفكير النقدي، مما يسهم في تعزيز مستوى التحصيل الدراسي ويؤهلهم للمراحل التعليمية اللاحقة بثقة وكفاءة.
