التعليم تعلن مواصفات امتحانات الثانوية العامة 2025 لطلاب الدمج وجدول مكفوفي البصر
في إطار الاستعدادات لامتحانات الثانوية العامة 2025، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن تفاصيل مواصفات الامتحانات لطلاب الدمج، لضمان توفير بيئة امتحانية مناسبة تتماشى مع احتياجاتهم التعليمية.
مواصفات امتحانات طلاب الدمج
حددت الوزارة طبيعة الأسئلة لطلاب الدمج وفقًا لنوع الإعاقة، بحيث تراعي قدراتهم المختلفة، وجاءت المواصفات على النحو التالي:
• الإعاقة الذهنية البسيطة، بطء التعلم، الشلل الدماغي، اضطراب طيف التوحد، ومتلازمة داون: 100% من الأسئلة ستكون موضوعية، لضمان سهولة الفهم والاستيعاب.
• كف البصر: 85% أسئلة موضوعية و15% مقالية، مما يتيح لهم التعبيرعن أفكارهم بمرونة.
• ضعف البصر، ضعف السمع، والإعاقات الحركية: 85% أسئلة موضوعية و15% مقالية، مع توفير التسهيلات اللازمة لهم أثناء الامتحان.
ويحصل طلاب الدمج على شهادة الثانوية العامة، مع الإشارة إلى النظام التعليمي المدمج الذي درسوا من خلاله، وذلك لضمان اعتراف رسمي بشهاداتهم.
جدول امتحانات الثانوية للطلاب المكفوفين
كما أعلنت الوزارة عن جدول امتحانات الثانوية العامة لطلاب مدارس المكفوفين، والتي ستبدأ في 15 يونيو 2025، وفقًا للمواعيد التالية:
• الأحد 15 يونيو: التربية الدينية
• الثلاثاء 17 يونيو: التربية الوطنية
• الخميس 19 يونيو: اللغة الأجنبية الثانية
• الأحد 22 يونيو: اللغة العربية (ورقة أولى)
• الثلاثاء 24 يونيو: اللغة العربية (ورقة ثانية)
• الخميس 26 يونيو: اللغة الأجنبية الأولى (ورقة أولى)
• الأحد 29 يونيو: اللغة الأجنبية الأولى (ورقة ثانية)
• الثلاثاء 1 يوليو: الجغرافيا (ورقة أولى)
• الخميس 3 يوليو: الجغرافيا (ورقة ثانية)
• الأحد 6 يوليو: التاريخ (ورقة أولى)
• الثلاثاء 8 يوليو: التاريخ (ورقة ثانية)
• الخميس 10 يوليو: الإحصاء
تسهيلات لطلاب الدمج والمكفوفين
أكدت وزارة التربية والتعليم أنها مستمرة في توفير التسهيلات التعليمية والإجرائية لطلاب الدمج والمكفوفين، مثل توفير المرافقين التعليميين عند الحاجة، بالإضافة إلى إعداد لجان امتحانية مخصصة لضمان تهيئة بيئة مناسبة لهم.
كما شددت الوزارة على التزامها بتطبيق المعايير الدولية في التعامل مع ذوي الإعاقة، بهدف تحقيق تكافؤ الفرص بينهم وبين باقي الطلاب، وإعدادهم للمستقبل بشكل يراعي احتياجاتهم وقدراتهم.
وتأتي هذه القرارات في إطار جهود الدولة لدعم التعليم الدامج، وضمان حصول جميع الطلاب، بمن فيهم ذوالإعاقات المختلفة، على فرص متكافئة لاستكمال تعليمهم وتحقيق النجاح الأكاديمي.
