إيهاب منصور: قانون التصالح لم يكن على قدر طموح ومتطلبات المواطنين

قال النائب إيهاب منصور، وكيل لجنة القوي العاملة بمجلس النواب، ورئيس الهيئة البرلمانية للحزب المصري الديمقراطي الاجتماعي، أن الرئيس عبد الفتاح السيسي أعطى للبرلمان فرصة ذهبية لإعادة الدراسة فى مشروع قانون الإجراءات الجنائية  بعد إعادته مشروع القانون لمجلس النواب مرة أخري اعتراضا على 8 مواد .

وتابع فى لقاء ببرنامج السياسة أسرار مع الإعلامية هند مختار على شاشة قناة هي ، أن قانون التصالح فى مخالفات البناء لم يكن على قدر مطالب المواطنين ولم يحقق الهدف منه وبالتالى نستطيع أن نقول أن القانون " فشل " قائلا " قدمت مشروع قانون متكامل عن التصالح فرفضت الحكومة وقالت أن لديها رؤية وهذا ثالث قانون يصدر ووقتها صرحت فى المجلس وقولت خدوها منى كلمة لو القانون ده جاب 30 أو 40% نجاح قابلوني وقد كان القانون لم ينجح ومن تقدم لهذا القانون 15% فقط.. وبالتالى الحكومة صمت آذانها".

واستطرد ولكن هناك أيضا جانب إيجابي ومنها على سبيل المثال فى قانون العمل قائلا " على سبيل المثال قانون العمل تم وضع عدد من المناقشات به وتم الاستجابة من وزير العمل لهذه المناقشات فى قانون العمل الجديد".

وقال النائب إيهاب منصور، وكيل لجنة القوي العاملة بمجلس النواب، إنه على مدار تواجده فى مجلس النواب تقدم بـ 603 أداة رقابية متنوعة وتحدثت 306 كلمة ولكن لم يتم مناقشة جميع ما تقدمت به ، مؤكدا حرصه على نشر كشف حساب لأهالى دائرته عن أهم الاستجابات والأدوات الرقابية التى تقدم بها .

وقال أن أكثر شكاوي من أهالى دائرته تخص ملفي التعليم والصحة ومنها على سبيل المثال بعد المسافة فى المدارس وتم التواصل مع وزارة التربية والتعليم والعمل على حل هذه المشكلة.

وعن أدائه داخل البرلمان قال " راضى وضميرى مرتاح وبشوف ده فى رضا الناس لأن لما يقابلني واحد كبير فى السن أو أطفال ويقولولي كتر خيرك ساعدتنا فى المشكلة الفلانية ساعتها بنام وأنا مرتاح".

وقال " أعضاء مجلس النواب بتقدم حلول حقيقة ونحتاج من المسئولين أن يسمعونا.. فى وزراء احنا مش بنشوفهم نهائيا والحكومة أدائها سئ بالرغم من أن هناك وزراء يحاولون العمل وهنا أشيد بوزراء الرياضة والتنمية المحلية ووزير العمل والإسكان ، ولكن تواصل الحكومة مع مجلس النواب ليس على قدر المطلوب".

وقال النائب إيهاب منصور، أن ملف التعليم أهم ملف فى مصر لابد وأن يتم التركيز عليه وأنصح وزير التربية والتعليم بألا يكتفى بالتقارير التى تأتى على مكتبه فقط ولابد وأن ينزل ويتفقد الأوضاع على أرض الواقع.