مدير إدارة الوقف يتابع الوحدة الصحية بالقلمينا ويُحيل المتغيبين للتحقيق
أجرى الدكتور أحمد صابر مدير إدارة الوقف الصحية، شمال محافظة قنا جولة تفقدية مفاجأة علي وحدة القلمينا بمركز الوقف والتي تُعد ضمن وحدات تطوير المرحلة التانية، لمتابعة إنتظام الخدمات الطبية وسير العمل داخل الوحدة، وذلك في إطار توجيهات الدكتور أحمد محمود صادق وكيل وزارة الصحة بقنا بالمتابعة الدورية للوحدات الصحية.
وتابع مدير الإدارة الإستقبال وتوافر أدوية الطوارئ والمستلزمات الطبية داخله وسجل التردد علي الإستقبال والإجراءات المتبعة للحالات المترددة علي الوحدة، كما تابع " صابر " المعمل بالوحدة وتبين وجود أعطال بجهاز كيمياء الدم وتم التوجيه بسرعة عمل صيانة للجهاز للإستفادة القصوي من خدماته.
كما راجع مدير الإدارة عيادة الأسنان وتشغيل الأجهزة داخلها وتوافر مستلزمات مكافحة العدوى ،وخلال الزيارة تبين تغيب عدد من الأطقم الطبية وتم تحويلهم على الفور للتحقيق وإتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة.
فيما أكد وكيل الوزارة علي إستمرار جولات الفرق الإشرافية علي الوحدات الصحية في جميع مراكز المحافظة لضمان الإنضباط الإداري وتقديم الخدمات الطبية اللازمة.
تعليم قنا: إلغاء تكليف مدير مدرسة لإرتفاع نسبة ضعاف القراءة والكتاب
قرر هاني عنتر الصابر، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة قنا، إلغاء تكليف مدير مدرسة؛ نظرًا لإرتفاع نسبة ضعاف القراءة والكتابة في الصفوف المتقدمة وكذلك تقاعسه عن إنهاء أعمال الصيانة البسيطة، والدهانات والتشجير، وتواجد مسؤول عن مقصف المدرسة من غير العاملين بها، وعدم اتباع الإجراءات القانونية الواجبة لتشغيله.
جاء ذلك في إطار المتابعات الميدانية اليومية التي يجريها مدير تعليم قنا، وفقاً لتكليفات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، والدكتور خالد عبد الحليم، محافظ قنا، من أجل رصد الواقع الفعلي بمدارس المحافظة وعلاج القصور، وتحقيق الانضباط، حيث زار الوكيل مدارس الجبلاو الثانوية المشتركة، والشهيد عبد الله محمد علي بخيت، تعليم أساسى والشهيد ابو الفضل الرشيدي الإبتدائية المشتركة.
وشدد مدير تعليم قنا، على إنذار الطلاب المتغيبين بالمرحلة الثانوية، وحذر من خطورة إثبات حضور طالب متغيب، ووجه إلى تكليف التوجيه بالمتابعة اليومية لمدة شهرين بمدرستي المرحلة الإبتدائية اللتين تمت زيارتهما، ومتابعة سجلات التقييمات، والقرائية من أجل تحسين مستوى التلاميذ، وتحقيق تغيير جذري في المستوى العلمي للتلاميذ.
