وكيل تعليم قنا لنيوز رووم : نتعامل مع المشكلات على السوشيال ميديا بشكل فوري
قال هاني عنتر الصابر، وكيل وزارة التربية والتعليم، بمحافظة قنا، أن هناك مكتب إعلام يتابع ما ينشر على مواقع التواصل الاجتماعي.
واضاف في تصريح خاص لـ “نيوز رووم” ، يتم المتابعة مباشرة والتعامل مع بشكل سريع، لافتا الي أنه يتم المتابعة وليس الرد على ما بحدث ويكفينا المتابعة والعمل على حل المشكلة وهذا ما يهمنا.
واشار الي بعض المشكلات لا يكون لها اساس من الصحة وهى نوع من انواع التهويل.
ولفت الي أن دورنا هو حل المشكلة وليس الرد علي بعض التصرفات الشخصية ولكن ردنا يكون في حل المشكلة اذا كانت حقيقية.
قنا تحتفل بالذكرى الـ52 لنصر أكتوبر في مدارس المحافظة
أعلن هاني عنتر الصابر وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا تنظيم احتفالية وطنية كبرى في شتى مدارس المحافظة احتفالا بالذكرى ٥٢ لنصر أكتوبر المجيد ، بحيث تشارك به مختلف الأنشطة التربوية والتوجيهات من الإذاعة المدرسية والتربية الموسيقية والتربية الرياضية والعسكرية والتربية الوطنية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية وغيرهم بداية من الغد وطوال شهر أكتوبر لتوضيح وتعريف البراعم والطلاب بتاريخ عظيم سطره الأجداد و نجحوا في الدفاع عن الوطن ضد عدو غاشم .
المقدسات الوطنية
وأضاف الصابر أن المقدسات الوطنية كعلم الجمهورية والسلام الجمهوري والخريطة الكاملة لجمهورية مصر العربية ينبغي منحهم كل الاهتمام والإجلال وعدم التهاون مع أي مساس بهم، ونوه إلى استبعاد مدير مدرسة من منصبه لإخلاله بإحد هذه المقدسات .
جاء ذلك في سياق الاجتماع المنعقد بقاعة الأزمات بالمديرية وترأسه مدير تعليم قنا بحضور مديري عموم الشئون المالية والتعليم العام و الأنشطة التربوية ومديري عموم الإدارات التعليمية و إدارات العلاقات العامة والمراجعة الداخلية والتعليم الثانوي والتعليم الإبتدائي والإحصاء ومسئولي التعليم بالإدارات .
وجه مدير تعليم قنا إلى مراعاة البعد الإجتماعي للمعلمين من خارج الإدارات و ندبهم إلى المدارس الأقرب للطرق السريعة لتخفيف العبء ، وتعديل أوامر الندب و صحف الحالة لتلائم ما تم التعاقد عليه ، كما أشار إلى تسليم الكتب الواردة أولا بأول إلى المدارس و عدم الاحتفاظ بأي كتب للعام الجديد داخل المخازن مع إتباع القانون تجاه التالف والعائد منها .
كما شدد الصابر على وضع خطة متابعة و التنسيق بين مدير الإدارة ووكيلها وأعضاء المتابعة لتغطية المدارس وعدم ازدواج المتابعة وشمول كافة المدارس بالإدارة ، ولفت إلى تنظيم اختبارات فعلية في القراءة والكتابة وتكليف توجيه اللغة العربية و الصفوف الأولى بالتواجد في المدارس الأقل نسبة للعمل على تحسينها و رفع مستوى التلاميذ الضعاف.
