خبير تربوي يحذر من عقبات تحقيق أهداف جلسات الحوار المجتمعي لنظام البكالوريا
أكد الدكتور عاصم حجازي الخبير التربوي و أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، أن هناك عقبات تعوق تحقيق أهداف جلسات الحوار المجتمعي الخاص بنظام البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ).
حيث قال الدكتور عاصم حجازي في تصريحات له عبر حسابه الرسمي على فيس بوك منذ قليل، إن الحوار المجتمعي الذي تجريه وزارة التربية والتعليم بشأن نظام البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة )، يواجه عقبات يجب تجنبها حتى يثمر هذا الحوار عن جديد يفيد العملية التعليمية .
سلبيات الحوار المجتمعي حول نظام البكالوريا بديل الثانوية العامة
وأوضح الدكتور عاصم حجازي أن الحوار المجتمعي الذي تجريه وزارة التربية والتعليم بشأن نظام البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) ، محدود وانتقائي وويؤخذ عليه أنه لا يشارك فيه أولياء الأمور ولا نقابة المعلمين ولا كبار العلماء إلى جانب الاستماع لجميع الخبراء المتابعين للعملية التعليمية.
كما أوضح الدكتور عاصم حجازي، أن الحوار المجتمعي الذي تجريه وزارة التربية والتعليم بشأن نظام البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) ، يناقش الأفكار العامة دون التطرق لإجراءات التنفيذ وواقع الوزارة وإمكانياتها.
وأكد الدكتور عاصم حجازي ، أن الحوار المجتمعي الذي تجريه وزارة التربية والتعليم بشأن نظام البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) ، يدور في معظمه حول تخفيف الأعباء وليس حول جودة العملية التعليمية ومواكبة المعايير العالمية على الرغم من وجود فكرة طموحة تقف خلف هذا المقترح وهي تصدير التعليم أو جعل الثانوية العامة دولية.
كما أشار الدكتور عاصم حجازي ، إلى أن مقترح البكالوريا المصرية تتم مناقشته في ضوء تجارب بعض الدول دون النظر إلى خصوصية الثقافة المصرية وضرورة ربط المقترح بأهداف التنمية المستدامة .
وقال الدكتور عاصم حجازي : رغم أنه تم التأكيد على أن مقترح البكالوريا المصرية يقدم الثانوية العامة كمرحلة منتهية ، إلا أنه يخلو من ربط هذه المرحلة المنتهية بسوق العمل بشكل واضح مع غياب واضح لرجال الأعمال عن مناقشة المقترح.
وأخيرا قال الدكتور عاصم حجازي أنه لم تتم مناقشة انعكاس هذا مقترح البكالوريا المصرية على الأسرة المصرية والطالب على الرغم من إعلان الوزارة أنها قدمت هذا المقترح للتخفيف على الطلاب وأولياء الأمور.
