وزير التعليم: اختيار معلمي مسابقة الـ 30 ألفًا بعناية فائقة لضمان الجودة
أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة استعانت بمعلمي الحصة وغيرت المسميات الوظيفية لبعض العاملين حاملي المؤهلات التربوية لسد العجز في أعداد المعلمين.
وفي لقاءه مع الإعلامي أسامة كمال في برنامج "مساء DMC" على قناة DMC، صرح عبد اللطيف: "في العام الدراسي القادم ستُجرى مسابقة لاختيار 30 ألف معلم جديد."
اختيار المعلمين
وأضاف الوزير: "اختيار المعلمين في هذه المسابقة يتم بعناية شديدة، حيث يُختار المعلمون الذين يدخلون ضمن مسابقة الـ30 ألف من أعلى المستويات."
وتابع عبد اللطيف: "نحن لدينا حوالي مليون موظف، من بينهم 823 ألف معلم داخل الفصول."
وأشار الوزير إلى أن "المعلم المصري يُعد من أكفأ المعلمين على مستوى العالم، وهذا ما يعترف به الجميع"، موضحًا أن "أداء المعلم المصري يتسم بالكفاءة العالية، وهو فوق الممتاز."
نتيجة الثانوية العامة
يتصدر ملف نتيجة الثانوية العامة أجندة الحوار، حيث ينتظر أولياء الأمور والطلاب توضيحات مباشرة من الدكتور محمد عبد اللطيف حول نسب النجاح، وتحليل الأداء العام للطلاب، وما إذا كانت هناك أي مؤشرات جديدة على مستوى التنسيق الجامعي، أو معايير القبول بالكليات خلال المرحلة المقبلة.
ومن أبرز الموضوعات المنتظرة في الحلقة، نظام "البكالوريا المصرية" الجديد، الذي أعلنت الوزارة عن إطلاقه، ويُعد أحد المشاريع الطموحة لتغيير فلسفة التقييم والتعليم في مصر، وسيكشف الدكتور محمد عبد اللطيف خلال اللقاء عن أهداف هذا النظام، وآليات تطبيقه، ومدى جاهزية البنية التحتية لتنفيذه، فضلًا عن الفروق الجوهرية بينه وبين نظام الثانوية العامة التقليدي.
نظام جديد يثير الجدل
وسيتطرق الحوار مع الدكتور محمد عبد اللطيف إلى خطة الوزارة في معالجة الكثافة الطلابية داخل الفصول، خاصة في المدارس الحكومية بالمناطق الحضرية، وهو تحدٍّ لطالما اشتكى منه أولياء الأمور والمعلمون على حد سواء، ومن المنتظر أن يستعرض الوزير الإجراءات التي تم اتخاذها، مثل بناء فصول جديدة، وتوسيع الشراكات مع القطاع الخاص، وتحسين توزيع الطلاب.
يحظى التعليم الفني باهتمام خاص في خطة الوزارة، وسيكشف الدكتور محمد عبد اللطيف عن آخر المستجدات في هذا القطاع، خاصة بعد الربط بين التخصصات الفنية وسوق العمل.كما سيتحدث عن تحديث المناهج التعليمية في مختلف المراحل الدراسية، وكيفية مراعاة المهارات الحياتية والتفكير النقدي في المحتوى التعليمي الجديد.
