أولياء أمور لـ «نيوز رووم»: نطالب بتحديث بنوك أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2025

مع اقتراب امتحانات الثانوية العامة 2025، يتزايد القلق بين أولياء الأمور والطلاب حول طبيعة الأسئلة ومدى توافقها مع المستويات المختلفة للطلاب، في هذا السياق، يطالب العديد من أولياء الأمور وزارة التربية والتعليم بإجراء تحديث شامل لبنوك الأسئلة، بحيث تكون أكثر تنوعًا وعدالة في التقييم، وتعكس فعليًا مستوى فهم الطلاب للمناهج الدراسية.

شكاوى أولياء الأمور من الأسئلة المتكررة

يؤكد عدد كبير من أولياء الأمور أن بعض الأسئلة في امتحانات الأعوام السابقة كانت مكررة أو نمطية، مما يجعل الامتحان أقرب إلى اختبار حفظ وليس فهم.  تقول السيدة منى عبد الحميد، وهي والدة طالبة بالصف الثالث الثانوي لـ "نيوز رووم": "لاحظنا خلال السنوات الأخيرة أن بعض الأسئلة تتكرر في أكثر من عام، وهذا يجعل الامتحانات غير عادلة، لأن الطلاب الذين يعتمدون على الفهم الحقيقي قد يواجهون صعوبة، بينما يستفيد طلاب الدروس الخصوصية الذين يحفظون الأسئلة المتوقعة".

أما محمد حسن، وهو والد طالب بالشعبة العلمية، فيشير إلى أن هناك حاجة ماسة لتحديث الأسئلة لتكون أكثر قدرة على قياس الفهم والاستنتاج.

وقال محسن، لـ "نيوز رووم": "ابني يذاكر بجد، لكنه يجد صعوبة في بعض الأسئلة التي تعتمد على الحفظ فقط، بينما لو تم تحديث بنوك الأسئلة لتشمل أسئلة تقيس الفهم الحقيقي، سيكون التقييم أكثر عدالة".

مطالبات بتوزيع عادل لمستويات الأسئلة

يشدد أولياء الأمور على ضرورة أن تحتوي الامتحانات على أسئلة تناسب جميع المستويات، بحيث يكون هناك توازن بين الأسئلة السهلة والمتوسطة والصعبة.

وفي السياق، تقول نهى محمود، والدة طالبة بالشعبة الأدبية لـ "نيوز رووم": "امتحانات السنوات الماضية كانت أحيانًا صعبة جدًا وغير متوقعة، وكأن الهدف هو تعجيز الطلاب. نطالب بأن تكون الأسئلة متنوعة، بحيث يحصل كل طالب على فرصته الحقيقية في التعبير عن مستواه الدراسي".

دور التكنولوجيا في تحديث الأسئلة

يرى بعض أولياء الأمور أن استخدام الذكاء الاصطناعي في إنشاء بنوك الأسئلة قد يكون حلًا فعالًا، حيث يمكن أن يساهم في إنتاج أسئلة جديدة ومتنوعة كل عام. ويقترح أحمد سعيد، والد طالب في القسم العلمي قاثلا لـ "نيوز رووم": "لماذا لا تستخدم الوزارة التكنولوجيا لتوليد أسئلة جديدة في كل امتحان؟ هذا سيمنع التسريبات، ويضمن أن الامتحانات تقيس الفهم بشكل حقيقي وليس مجرد الحفظ".

مطالبات بمشاركة المعلمين في وضع الأسئلة

يؤكد العديد من أولياء الأمور أن المعلمين الذين يتعاملون مع الطلاب يوميًا هم الأقدر على تقييم مستوى الأسئلة ومدى مناسبتها للمناهج. تطالب فاطمة عبد الله، ولية أمر، بضرورة إشراك المعلمين في عملية تحديث بنوك الأسئلة.

وتقول لـ "نيوز رووم": "المعلمون يعرفون نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، لذلك من الضروري أن يكون لهم دور في وضع الأسئلة، بدلًا من الاعتماد فقط على لجان مغلقة لا تضع في الاعتبار الفروق الفردية بين الطلاب".

مع اقتراب الامتحانات، يأمل أولياء الأمور في استجابة وزارة التربية والتعليم لهذه المطالبات، بحيث يتم تحديث بنوك الأسئلة لتكون أكثر عدالة وشمولية، مما يساهم في تحقيق تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، ويجعل التقييم أكثر دقة وواقعية.